Ответ на Номер №354 из ГДЗ по Русскому языку 8 класс: Бархударов С.Г.

Необособленные определения сделайте обособленными, а обособленные — необособленными. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Укажите, как при этом меняются интонация и смысл предложений. Прочитайте данные и составленные предложения. Расскажите о значении и образовании причастий.
1) Состоящая из множества хребтов горная цепь тянется ни много километров. 2) (Не)тающий даже в самое жаркое лето снег покрывает вершины гор. 3) Среди нагромождённых друг на друга каменных глыб трудно найти дорогу. 4) (Высоко)горные луга, покрытые яркими пятнами цветов, отчётливо выделяются на фоне (тёмно)зелёного леса. 5) Ниже виднеется весь залиты и электрическим светом недавно постро..ный город. 6) Холодный и резкий ветер дует с гор в долину. 7) Сосны, низкие и корявые, приспособились выдерживать его порывы.

Объяснительный диктант. Сформулируйте главную мысль текста.
Озаглавьте его. Определите, к какой функциональной разновидности языка
принадлежит текст, мотивируйте свой ответ. Запишите текст под’ диктовку. Устно
объясните расстановку знаков препинания. При самопроверке составьте схемы
предложений с однородными членами.

Славяно-греко-латинская академия — первое высшее учебное заведение в России, существовавшее в Москве с 1687 по 1814 год. Инициаторами создания академии были педагог, просветитель и поэт Симеон Полоцкий и его ученик Сильвестр Медведев. Целью создания академии С. Полоцкий полагал
подготовку образованных людей для государственного и церковного аппарата. Обучение в академии должно было быть бесплатным, ученики — обеспечиваться стипендиями, а престарелые учителя — пенсиями. <...>

Академический курс начинался с подготовительного класса,
который назывался «русской школой». После него ученики переходили в «школу греческого книжнего писания», изучали славянскую и греческую грамматику и латынь, затем приступали
к изучению иных предметов, соответствующих высшей ступени
обучения, — риторики, диалектики, богословия, физики. <...>.

Социальный состав учащихся был пёстрым: сын конюха, купца мог соседствовать с сыном церковнослужителя высоко ранга
и даже с сыновьями столичной знати. Этим академия разительно отличалась от других образовательных учреждений, придерживавшихся сословного принципа обучения. <...>

Из стен Славяно-греко-латинской академии вышли многие
видные деятели русской культуры ХУП-ХУШ веков: учёный-
энциклопедист Михаил Ломоносов, переводчик, автор ряда учеб-
ников (по грамматике, русской истории и др.) Фёдор Поликарпов, поэт и дипломат Антиох Кантемир, первый русский доктор
медицины Пётр Постников, математик Леонтий Магницкий, этнограф и географ Степан Крашенинников, архитектор Василий
Баженов и другие.

(Л. Пушкарёв. «Славяно-греко-латинская академия»)