Ответ на Номер №3 из ГДЗ по Русскому языку 8 класс: Бархударов С.Г.
ГДЗ (готовое домашние задание из решебника) по Русскому языку 8 класса авторов С.Г. Бархударов, С.Е. Крючков, Л.Ю. Максимов и др. 2019г. / 2023г. на Номер №3.Условие 2019 г.
Условие 2023 г.
Разделитесь на группы. На основе прочитанного сформулируйте и за
Безусловно, русский язык является языком огромного напишите определение понятия «государственный язык». Назовите другие функции русского языка в современном мире. Подготовьте небольшие сообщения по заданной теме. Обменяйтесь ими с участниками других групп. Выясните с помощью выбранного жюри, какой группе удалось лучше справиться с заданием — дать самое полноценное и чёткое определение, дополнить текст собственными примерами.
Безусловно, русский язык является языком нашего государства, но в то же время он имеет некоторые отличия в зависимости от того, где живёт человек, какая у него профессия, в какой ситуации происходит общение. Даже возраст и пол человека влияют на его язык и речь.
Вряд ли вы станете разговаривать с дошкольником так же, как со своим ровесником, а со старшими, предположим, с учителем, — так же, как с одноклассником. Например, известно, что «в языке индейцев яна, живущих в северной Калифорнии (США),
одни и те же предметы и явления называются по-разному, в зависимости от того, кто о них говорит — мужчина или женщина. В Японии девушки владеют богатым и разнообразным словарём (они специально этому обучаются), в то время как для юношей характерен лексически более бедный язык» (Л. Крысин).
Вам предстоит подготовить проект, который будет посвящён культуре и языку вашей малой Родины, назовём его так: «Язык и культура моего края (области, города, деревни)». Вас ожидает интересная творческая работа, а результаты своего исследования вы представите после раздела «Повторение изученного».
Обозначим этапы предстоящей деятельности.
1. Тема проекта — «Язык и культура моего края (области,
города, деревни)»
2. Поставьте цель будущего проекта (например: анализ языка и речи жителей края (области, города, деревни) в контексте
культуры определённой местности).
3. Задачи проект:
а) определить исторический период, который будет отражён в проекте:
6) выбрать текст конкретного стиля (научный, публицистический, разговорной речи) и жанра (малые жанры фольклора,
жанры средств массовой информации, жанры художественной литературы, жанры устной речи);
в) выяснить влияние языка, речи на развитие культуры конкретного народа;
г) обнаружить связи настоящего с прошлым, отражающиеся в языке и культуре жителей края (области, города, деревни);
д) спланировать этапы и формы выполнения проекта (анализ теоретических источников и конспектирование; реферативное изложение информации; наблюдение, опрос, анкетирование; обобщение полученных данных, выводы);
е) изучить специальную литературу, представляющую информацию о выбранном историческом этапе развития культуры данного края (области, города, деревни) и особенностях использования языка и речи жителями в зависимости от их возраста,
профессии, положения и отношений в определённой социальной труппе (школа, семья, друзья и др.), национальности и других факторов.
4. Результат проекта. Оформите результаты проектной деятельности (варианты продукта проекта: эссе, реферат, аналитические материалы, обзорные атериалы, отчёты о проведённых исследованиях, стендовый доклад, портфолио).
5. Защита проекта. Подготовьтесь к защите проекта и выступите перед удиторией (выступление с презентацией).
6. Оценка результата (самоанализ полученных результатов и оценка проекта одноклассниками).
Список рекомендуемой литературы:
1) Вартаньян Э. Г. Путешествие в слово. — М.: Просвещение, 2011;
2) Казанский Б. В. В мире слов. — 2-е изд. — СПб., 2010;
3) Костомаров В. Г. Языковой вкус эпохи. — СПб., 1999;
4) Лихачёв Д. С. Русская культура. — М.: Искусство, 2000;
4) Тер-Минасова С. Г. Язык и межкультурная коммуникация. Современная Россия через язык и культуру. [Электронный ресурс] Режим доступа: http://business.polbu.ru/terminasova_language/ch19_iii.html
5) Шанский Н. М. В мире слов— 3-е изд. — М., 1985.
Безусловно, русский язык является языком огромного напишите определение понятия «государственный язык». Назовите другие функции русского языка в современном мире. Подготовьте небольшие сообщения по заданной теме. Обменяйтесь ими с участниками других групп. Выясните с помощью выбранного жюри, какой группе удалось лучше справиться с заданием — дать самое полноценное и чёткое определение, дополнить текст собственными примерами.
Безусловно, русский язык является языком нашего государства, но в то же время он имеет некоторые отличия в зависимости от того, где живёт человек, какая у него профессия, в какой ситуации происходит общение. Даже возраст и пол человека влияют на его язык и речь.
Вряд ли вы станете разговаривать с дошкольником так же, как со своим ровесником, а со старшими, предположим, с учителем, — так же, как с одноклассником. Например, известно, что «в языке индейцев яна, живущих в северной Калифорнии (США),
одни и те же предметы и явления называются по-разному, в зависимости от того, кто о них говорит — мужчина или женщина. В Японии девушки владеют богатым и разнообразным словарём (они специально этому обучаются), в то время как для юношей характерен лексически более бедный язык» (Л. Крысин).
Вам предстоит подготовить проект, который будет посвящён культуре и языку вашей малой Родины, назовём его так: «Язык и культура моего края (области, города, деревни)». Вас ожидает интересная творческая работа, а результаты своего исследования вы представите после раздела «Повторение изученного».
Обозначим этапы предстоящей деятельности.
1. Тема проекта — «Язык и культура моего края (области,
города, деревни)»
2. Поставьте цель будущего проекта (например: анализ языка и речи жителей края (области, города, деревни) в контексте
культуры определённой местности).
3. Задачи проект:
а) определить исторический период, который будет отражён в проекте:
6) выбрать текст конкретного стиля (научный, публицистический, разговорной речи) и жанра (малые жанры фольклора,
жанры средств массовой информации, жанры художественной литературы, жанры устной речи);
в) выяснить влияние языка, речи на развитие культуры конкретного народа;
г) обнаружить связи настоящего с прошлым, отражающиеся в языке и культуре жителей края (области, города, деревни);
д) спланировать этапы и формы выполнения проекта (анализ теоретических источников и конспектирование; реферативное изложение информации; наблюдение, опрос, анкетирование; обобщение полученных данных, выводы);
е) изучить специальную литературу, представляющую информацию о выбранном историческом этапе развития культуры данного края (области, города, деревни) и особенностях использования языка и речи жителями в зависимости от их возраста,
профессии, положения и отношений в определённой социальной труппе (школа, семья, друзья и др.), национальности и других факторов.
4. Результат проекта. Оформите результаты проектной деятельности (варианты продукта проекта: эссе, реферат, аналитические материалы, обзорные атериалы, отчёты о проведённых исследованиях, стендовый доклад, портфолио).
5. Защита проекта. Подготовьтесь к защите проекта и выступите перед удиторией (выступление с презентацией).
6. Оценка результата (самоанализ полученных результатов и оценка проекта одноклассниками).
Список рекомендуемой литературы:
1) Вартаньян Э. Г. Путешествие в слово. — М.: Просвещение, 2011;
2) Казанский Б. В. В мире слов. — 2-е изд. — СПб., 2010;
3) Костомаров В. Г. Языковой вкус эпохи. — СПб., 1999;
4) Лихачёв Д. С. Русская культура. — М.: Искусство, 2000;
4) Тер-Минасова С. Г. Язык и межкультурная коммуникация. Современная Россия через язык и культуру. [Электронный ресурс] Режим доступа: http://business.polbu.ru/terminasova_language/ch19_iii.html
5) Шанский Н. М. В мире слов— 3-е изд. — М., 1985.
Разделитесь на группы. Подготовьте небольшие сообщения на основе текста в упр. 2. Обменяйтесь ими с участниками других групп. Выясните с помощью выбранного жюри, какой группе удалось лучше справиться с заданием — дать самое полное и чёткое определение анализируемого понятия, включить в сообщение собственные примеры
Решение №1
Подробное решение
- Белый фонпереписывать в тетрадь
- Цветной фонтеория и пояснения
ОТКРЫТЬ РЕШЕНИЕ
Решение №1
Подробное решение
- Белый фонпереписывать в тетрадь
- Цветной фонтеория и пояснения
ОТКРЫТЬ РЕШЕНИЕ
