Ответ на Параграф 3, Вопросы из ГДЗ по Истории России 8 класс: Мединский, Торкунов

Главный вопрос параграфа
• Как увлечения юного Петра I сказались на особенностях его характера?

Вопросы по ходу параграфа
1. Что вам известно о детстве Петра I?
2. Как Пётр Алексеевич стал образованным человеком?
3. К иллюстрации «Пётр I в иноземном наряде…»: Как мать Петра и патриарх воспринимали увлечение царя иноземной одеждой?
4. Опишите главные увлечения юного Петра I.
5. К иллюстрации «Военные игры потешных войск Петра I под селом Кожухово»: Опишите внешние отличия солдат петровского потешного войска от русских воинов ХVII в.
6. В чём проявлялась страсть юного Петра I к морскому делу?
7. 1. Из курсов истории России 6 и 7 классов вспомните, когда турки захватили Азов. В чём заключалась ценность этой крепости для Османской империи? 2. Почему Россия в ХVII в. не решилась вступить в войну с Турцией после захвата Азова донскими казаками? 3. Используя атлас, покажите на карте пути движения русских войск к Азову. Почему дойти до Азова оказалось легче, чем до Перекопа во время Крымских походов? Покажите места постройки кораблей и город, основанный Петром I на Азовском море.

Вопросы и задания
1. Как проходило обучение царевича Петра Алексеевича?
2. Каковы особенности жизни царя Петра I в период правления царевны Софьи?
3. Охарактеризуйте главные увлечения юного Петра I. Как они повлияли в будущем на его преобразования?
4. Каковы были причины Азовских походов? Опишите важнейшие события, связанные с этими походами.
5. Объясните, какое значение для России имело взятие Азова. При ответе используйте карту.
6. К иллюстрации «Взятие Азова 1696 г.»: Как на рисунке отражены особенности осады Азова?
Описание изображения: панорама осады. На переднем плане группа военачальников верхом и пешие солдаты со знамёнами и алебардами; слева от Петра I — воевода А. Шеин. Справа вдоль реки стоят десятки парусных и гребных судов, у воды видна крепостная башня. В глубине всю равнину занимают ряды войск, линии земляных укреплений и клубы порохового дыма.

Работаем с источником
Прочитайте отрывок из отписки (отчёта) главнокомандующего русской армией Петру I и выполните задание.

…Писал к тебе, великому государю царю… я, холоп твой, о приходе своём на твою, великого государя, службу с твоими, великого государя, ратными конными и пешими людьми под Азов и о боях с крымским Нурадыном-салтаном, и с Муртазою-пашою кафинским, и с Кубеком-агою кубанским, и с крымскими татары, и с кубанскими ногайцы, и о победе над ними, и что… твоими, великого государя, великороссийскими и малороссийскими конными и пешими ратными людьми над городом Азовом чиним ко взятию того Азова воинской промысл днём и ночью непрестанно, и для крепкого приступу и охранение в том приступе твоих, великого государя, ратных людей к городу Азову от шанец (земляных укреплений. — Прим. авт.) начали валить вал земляной и тем валом и шанцами подошли близь азовских городовых стен к самому рву.

А после того тот вал к азовским городовым стенам привалил и ров засыпали. И июля ж, государь, в 19 день… я, холоп твой… великороссийских и малороссийских войск ратными людьми усердным радетельством и воинским крепким промыслом, и храбростию турской город Азов со всеми в нём осадными сидельцы и с пушками, и со всякими воинскими полковыми и осадными припасы, и с хлебными запасы взяли…

Используя источник, расскажите о взятии Азова русскими войсками.

Работаем с понятиями
Объясните смысл понятия «потешное войско». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие относительно истории России конца ХVII в.