Ответ на Параграф 23-24, Вопросы из ГДЗ по Истории России 8 класс: Мединский, Торкунов

Главный вопрос параграфа
• В чём состояла суть политики просвещённого абсолютизма в России?
• Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа и обоснуйте его двумя-тремя аргументами.

Вопросы по ходу параграфа
1. Свидетельство эпохи. Из мемуаров Екатерины II:

…Я обходилась со всеми как могла лучше и прилагала старание приобретать дружбу или, по крайней мере, уменьшать недружелюбие тех, которых могла только заподозрить в недоброжелательном ко мне отношении; я не выказывала склонности ни к одной из сторон, ни во что не вмешивалась, имела всегда спокойный вид, была очень предупредительна, внимательна и вежлива со всеми, и так как я от природы была очень весела, то замечала с удовольствием, что с каждым днём я всё больше приобретала расположение общества, которое считало меня ребёнком интересным и не лишённым ума. Я выказывала большое почтение матери, безграничную покорность императрице, отменное уважение великому князю и изыскивала со всем старанием средства приобрести расположение общества.

Как будущая императрица завоевала расположение окружающих?

2. Дайте характеристику Екатерины II как главы государства.

3. Свидетельство эпохи. Из «Наказа» Уложенной комиссии:

Государь есть самодержавный; ибо никакая другая, как только соединённая в его особе, власть не может действовати сходно с пространством столь великого государства…
Всякое другое правление не только было бы России вредно, но и вконец разорительно.
Другая причина та, что лучше повиноваться законам под одним господином, нежели угождать многим…

1. Какую власть хотела видеть Екатерина II в России? Почему она считала, что всякое другое правление для России «вредно»? 2. Как, на ваш взгляд, этот документ характеризует личность Екатерины II?

4. К картине «Екатерининская комиссия 1767 года»: В комиссии был лишь один представитель духовенства. Выясните, кто это был. Узнайте, почему Екатерина II сочла, что духовенство не должно участвовать в подготовке новых законов.

5. Какие факты свидетельствуют о проведении Екатериной II политики просвещённого абсолютизма?

6. К схеме «Местное управление по реформе Екатерины II»: Используя схему, опишите систему местного управления в России при Екатерине II. Сравните её с системой местного управления при Петре I.

7. К картине «Дворянское собрание в Екатерининские времена»: Объясните, почему данное по Жалованной грамоте 1785 г. право дворянскому собранию подавать жалобу монарху поставило губернаторов в определённую зависимость от местных дворян.

8. К иллюстрации «Государственная ассигнация номиналом 25 рублей. 1784 г.»: Объясните смысл надписей на ассигнациях: «Действует к пользе оного» и «Любовь к Отечеству».

9. Перечислите важнейшие реформы, осуществлённые в годы правления Екатерины II.

Вопросы и задания
1. Для чего была созвана Уложенная комиссия? Почему её работа не была завершена? Какое значение имел созыв комиссии?
2. Какие изменения произошли в местном управлении после проведения губернской реформы? Объясните, почему эта реформа способствовала укреплению власти на местах.
3. Какое значение для осуществления справедливого правосудия имели отделение суда от администрации и частичная выборность судей?
4. Какие из реформ Екатерины II, по вашему мнению, имели наибольшее значение для страны? Свой ответ аргументируйте.
5. Почему время правления Екатерины II называют золотым веком дворянства? Приведите факты в подтверждение такой оценки.
6. Какие изменения в стране, произошедшие при Екатерине II, соответствовали политике просвещённого абсолютизма, а какие — нет? При ответе на вопрос выясните последствия политики просвещённого абсолютизма в других странах.
7. К иллюстрации «Выход императрицы Екатерины II»: Найдите описание картины, размещённой в начале параграфа. Составьте краткое сообщение об изображённом на картине событии.
Описание изображения: художник изобразил торжественную встречу в Царскосельском дворце гонца с известием об очередной победе русской армии.

Работаем с хронологией
Расположите в хронологической последовательности события: 1) принятие Жалованной грамоты городам; 2) секуляризация церковных земель; 3) приостановка работы Уложенной комиссии; 4) выход книги «Путешествие из Петербурга в Москву».

Работаем с понятиями
Выясните происхождение и значение термина «ассигнация». Узнайте, где, когда и для чего выпустили первые ассигнации.