Ваше сообщение отправлено
и скоро будет рассмотрено
Ответ на Параграф 19-20, Вопросы из ГДЗ по Истории России 8 класс: Мединский, Торкунов
ГДЗ (готовое домашние задание из решебника) по Истории 8 класса авторов В.Р. Мединский, А.В. Торкунов. Просвещение, 2025-2026. на § 19-20, Вопросы. Эпоха дворцовых переворотов (1725–1762).
2025
Условие
Главный вопрос параграфа
Как повлияла эпоха дворцовых переворотов на систему центрального управления страной?
Вопросы по ходу параграфа
1. К схеме «Романовы на русском престоле (1645—1796)»: Можно ли считать, что второй брак царя Алексея Михайловича оказал существенное влияние на историю России? Своё мнение аргументируйте.
2. Какая из причин дворцовых переворотов представляется вам самой важной? Своё мнение аргументируйте.
3. К картине В. Сурикова «Меншиков в Берёзове»: Предположите, какие чувства испытывает главный герой картины. Узнайте, как сложилась судьба оставшихся в живых детей Меншикова.
4. Свидетельство эпохи. Из кондиций, подписанных Анной Иоанновной:
…Ещё обещаемся… без оного Верховного тайного совета согласия:
Ни с кем войны не всчинять.
Миру не заключать.
Верных наших подданных никакими новыми податми не отягощать.
В знатные чины, как в статцкие, так и в военные, сухопутные и морские, выше полковничья ранга не жаловать, ниже к знатным делам никого не определять, и гвардии и прочим полкам быть под ведением Верховного тайного совета.
У шляхетства живота и имения и чести без суда не отымать.
Вотчины и деревни не жаловать.
В придворные чины как русских, так и иноземцев без совету Верховного тайного совета не производить.
Государственные доходы в расход не употреблять и всех верных своих подданных в неотменной своей милости содержать.
А буде чего по сему обещанию не исполню и не додержу, то лишена буду короны российской.
1. Составьте список ограничений, которые накладывал этот документ на монарха. 2. Историк ХVIII в. М. Щербатов писал об этом документе: «Вместо одного толпу государей сочиняли». Объясните смысл подобной оценки. Согласны ли вы с ней? Своё мнение аргументируйте.
5. 1. Как Анна Иоанновна стала императрицей? 2. В чём состояли особенности её правления?
6. Каковы были особенности системы управления страной при преемниках Петра I?
7. К картине Д. Кардовского «Императрица Анна и её двор»: Используя материалы Интернета, найдите репродукции картин русского художника Д. Кардовского, посвящённых истории России ХVIII в. Назовите наиболее важные, по вашему мнению, исторические события, изображённые на них.
8. Свидетельство эпохи. Из воспоминаний участника войны:
…Маршировали мы весьма медленно: иногда в обозе что-нибудь изломается, или в упряжке хотя малое что повредится, то вся армия до исправления починкою должна была остановиться; следственно, не можно было и 500 шагов перейти, чтобы паки не стоять полчаса и более.
Каковы, по вашему мнению, могли быть последствия такого медленного продвижения армии?
9. 1. Используя атлас, найдите на карте крепости, взятые русскими войсками в ходе войны. 2. Привлекая дополнительные источники информации, составьте короткую справку о действиях русской флотилии в ходе войны.
10. Назовите главные направления внешней политики России при Анне Иоанновне. Используя атлас, покажите на карте регионы, о которых говорится в тексте.
Вопросы и задания
1. После смерти Петра I в России наступил период дворцовых переворотов. Можно ли считать это следствием преобразований Петра I? Ответ обоснуйте.
2. Кто из правителей, упомянутых в параграфе, получил власть законным путём, а кто силой?
3. Подписание кондиций Анной Иоанновной иногда называют «шагом России к конституционной монархии». Согласны ли вы с этой точкой зрения?
4. Почему попытка членов Верховного тайного совета ограничить самодержавие не удалась? Вспомните подобные попытки, предпринимавшиеся в начале ХVII в. Можно ли говорить о сходстве причин срыва этих попыток в начале ХVII в. и в 1730 г.?
5. Почему время правления Анны Иоанновны часто характеризуют термином «бироновщина»? Согласны ли вы с этим мнением? Приведите аргументы за и против.
6. Вспомните о борьбе России с Турцией и Крымом в ХVI — начале ХVIII в. Почему эта борьба длилась так долго?
7. Почему, на ваш взгляд, несмотря на вступление русской армии в Крым, результат войны 1735—1739 гг. для России был очень скромным?
8. К иллюстрации «Цесаревна Елизавета у Преображенских казарм 25 ноября 1741 г.»: Выясните, в чём состояло важнейшее отличие переворота, совершённого Елизаветой Петровной, от других дворцовых переворотов ХVIII в.
Описание изображения: ночь, толпа гвардейцев в шапках-гренадерках с ружьями и фонарями тесно окружает Елизавету; гвардейцы на руках несут её в Зимний дворец.
Работаем с хронологией
Составьте хронологическую таблицу «Правители России эпохи дворцовых переворотов».
Работаем с источником
Прочитайте отрывок из записок испанского посла в России и ответьте на вопросы.
Было представлено её величеству следующее прошение… «Мы… всенижайше просим соизволить принять самодержавие, с которым царствовали ваши предшественники, и уничтожить условия, присланные вашему величеству… Всеподданнейше просим ваше императорское величество соизволить вместо Верховного тайного совета и Высокого сената учредить Правительствующий сенат… и впредь убылые места в этом Правительствующем сенате, также губернаторы в губерниях и президенты в коллегиях были замещаемы людьми, избираемыми дворянством по жребию… Всеподданнейше просим, чтобы ваше величество… благоволили теперь же составить правление так, как оно должно оставаться на будущее время. Наконец мы, всенижайшие подданные вашего императорского величества, надеемся быть счастливыми при новой форме правления и при уменьшении налогов…»
Министры Верховного совета… стояли как поражённые громом, и никто из них не осмелился сделать ни малейшего движения. Тотчас за сим царица велела государственному канцлеру… принести все бумаги, подписанные ею… и когда он принёс их, то её величество изорвала их в присутствии всех, и тут дворянство и военные с громким кликом радости стали целовать руки государыни, своей самодержицы.
1. О каких событиях идёт речь в документе? 2. На какие изменения в организации управления надеялись представители дворянства? Сбылись ли эти надежды? 3. Почему члены Верховного тайного совета «стояли как поражённые громом»?
Работаем с понятиями
Раскройте смысл понятия «фаворит». Кого из исторических деятелей XVI—XVII вв. вы можете назвать фаворитами?
Как повлияла эпоха дворцовых переворотов на систему центрального управления страной?
Вопросы по ходу параграфа
1. К схеме «Романовы на русском престоле (1645—1796)»: Можно ли считать, что второй брак царя Алексея Михайловича оказал существенное влияние на историю России? Своё мнение аргументируйте.
2. Какая из причин дворцовых переворотов представляется вам самой важной? Своё мнение аргументируйте.
3. К картине В. Сурикова «Меншиков в Берёзове»: Предположите, какие чувства испытывает главный герой картины. Узнайте, как сложилась судьба оставшихся в живых детей Меншикова.
4. Свидетельство эпохи. Из кондиций, подписанных Анной Иоанновной:
…Ещё обещаемся… без оного Верховного тайного совета согласия:
Ни с кем войны не всчинять.
Миру не заключать.
Верных наших подданных никакими новыми податми не отягощать.
В знатные чины, как в статцкие, так и в военные, сухопутные и морские, выше полковничья ранга не жаловать, ниже к знатным делам никого не определять, и гвардии и прочим полкам быть под ведением Верховного тайного совета.
У шляхетства живота и имения и чести без суда не отымать.
Вотчины и деревни не жаловать.
В придворные чины как русских, так и иноземцев без совету Верховного тайного совета не производить.
Государственные доходы в расход не употреблять и всех верных своих подданных в неотменной своей милости содержать.
А буде чего по сему обещанию не исполню и не додержу, то лишена буду короны российской.
1. Составьте список ограничений, которые накладывал этот документ на монарха. 2. Историк ХVIII в. М. Щербатов писал об этом документе: «Вместо одного толпу государей сочиняли». Объясните смысл подобной оценки. Согласны ли вы с ней? Своё мнение аргументируйте.
5. 1. Как Анна Иоанновна стала императрицей? 2. В чём состояли особенности её правления?
6. Каковы были особенности системы управления страной при преемниках Петра I?
7. К картине Д. Кардовского «Императрица Анна и её двор»: Используя материалы Интернета, найдите репродукции картин русского художника Д. Кардовского, посвящённых истории России ХVIII в. Назовите наиболее важные, по вашему мнению, исторические события, изображённые на них.
8. Свидетельство эпохи. Из воспоминаний участника войны:
…Маршировали мы весьма медленно: иногда в обозе что-нибудь изломается, или в упряжке хотя малое что повредится, то вся армия до исправления починкою должна была остановиться; следственно, не можно было и 500 шагов перейти, чтобы паки не стоять полчаса и более.
Каковы, по вашему мнению, могли быть последствия такого медленного продвижения армии?
9. 1. Используя атлас, найдите на карте крепости, взятые русскими войсками в ходе войны. 2. Привлекая дополнительные источники информации, составьте короткую справку о действиях русской флотилии в ходе войны.
10. Назовите главные направления внешней политики России при Анне Иоанновне. Используя атлас, покажите на карте регионы, о которых говорится в тексте.
Вопросы и задания
1. После смерти Петра I в России наступил период дворцовых переворотов. Можно ли считать это следствием преобразований Петра I? Ответ обоснуйте.
2. Кто из правителей, упомянутых в параграфе, получил власть законным путём, а кто силой?
3. Подписание кондиций Анной Иоанновной иногда называют «шагом России к конституционной монархии». Согласны ли вы с этой точкой зрения?
4. Почему попытка членов Верховного тайного совета ограничить самодержавие не удалась? Вспомните подобные попытки, предпринимавшиеся в начале ХVII в. Можно ли говорить о сходстве причин срыва этих попыток в начале ХVII в. и в 1730 г.?
5. Почему время правления Анны Иоанновны часто характеризуют термином «бироновщина»? Согласны ли вы с этим мнением? Приведите аргументы за и против.
6. Вспомните о борьбе России с Турцией и Крымом в ХVI — начале ХVIII в. Почему эта борьба длилась так долго?
7. Почему, на ваш взгляд, несмотря на вступление русской армии в Крым, результат войны 1735—1739 гг. для России был очень скромным?
8. К иллюстрации «Цесаревна Елизавета у Преображенских казарм 25 ноября 1741 г.»: Выясните, в чём состояло важнейшее отличие переворота, совершённого Елизаветой Петровной, от других дворцовых переворотов ХVIII в.
Описание изображения: ночь, толпа гвардейцев в шапках-гренадерках с ружьями и фонарями тесно окружает Елизавету; гвардейцы на руках несут её в Зимний дворец.
Работаем с хронологией
Составьте хронологическую таблицу «Правители России эпохи дворцовых переворотов».
Работаем с источником
Прочитайте отрывок из записок испанского посла в России и ответьте на вопросы.
Было представлено её величеству следующее прошение… «Мы… всенижайше просим соизволить принять самодержавие, с которым царствовали ваши предшественники, и уничтожить условия, присланные вашему величеству… Всеподданнейше просим ваше императорское величество соизволить вместо Верховного тайного совета и Высокого сената учредить Правительствующий сенат… и впредь убылые места в этом Правительствующем сенате, также губернаторы в губерниях и президенты в коллегиях были замещаемы людьми, избираемыми дворянством по жребию… Всеподданнейше просим, чтобы ваше величество… благоволили теперь же составить правление так, как оно должно оставаться на будущее время. Наконец мы, всенижайшие подданные вашего императорского величества, надеемся быть счастливыми при новой форме правления и при уменьшении налогов…»
Министры Верховного совета… стояли как поражённые громом, и никто из них не осмелился сделать ни малейшего движения. Тотчас за сим царица велела государственному канцлеру… принести все бумаги, подписанные ею… и когда он принёс их, то её величество изорвала их в присутствии всех, и тут дворянство и военные с громким кликом радости стали целовать руки государыни, своей самодержицы.
1. О каких событиях идёт речь в документе? 2. На какие изменения в организации управления надеялись представители дворянства? Сбылись ли эти надежды? 3. Почему члены Верховного тайного совета «стояли как поражённые громом»?
Работаем с понятиями
Раскройте смысл понятия «фаворит». Кого из исторических деятелей XVI—XVII вв. вы можете назвать фаворитами?



















