Ответ на Параграф 20, Вопросы из ГДЗ по Всеобщей истории 8 класс: Мединский, Чубарьян

Главный вопрос параграфа
Почему Французская революция привела не к тем итогам, о которых мечтали те, кто её начинал?

Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте его двумя-тремя аргументами.

Вопросы по ходу параграфа
1. Каковы были итоги работы Конвента в эпоху Термидора?

2. Что было причиной неустойчивости режима Директории?

3. Почему возникло стремление к установлению твёрдой власти?

Вопросы к иллюстрациям и материалам
1. Врезка «Точка зрения»: Из книги Б. Бачко «Как выйти из Террора? Термидор и революция».

Источник:
9 термидора осуществлялось «сверху», было вызвано расколом находившейся у власти группировки, установившей и воплощавшей в жизнь террор. Однако в равной мере это была проблема правосудия и морали: выявить ответственных означало назвать виновных в казнях, арестах, доносах и т. д. <…>
Как вычленить личную долю ответственности из той, что анонимно возлагалась на террор как на систему власти? По каким юридическим и моральным критериям можно установить ответственность за действия, которые ещё вчера были узаконены революционной моралью и революционным правосудием? Как отделить «руководителей» от простых «исполнителей» и где остановиться в стремлении найти и наказать «виновных»? Разве система власти не определяла или, на худой конец, не навязывала формы индивидуального поведения? Как только дебаты — что неизбежно — погрязли бы в личной мести, сведении счетов и поисках козлов отпущения, они тут же вылились бы в обсуждение проблем функционирования террора, его институтов, механизмов и кадров.

Кого, с вашей точки зрения, можно (и можно ли) считать виновным в работе машины террора?

2. Иллюстрация: «Революционная тирания, поверженная друзьями Конституции 1795 г.» Гравюра XIX в.

Что изображено на иллюстрации? Как вы понимаете её название? Объясните свою точку зрения.
Описание изображения: гравюра. Молодой человек в тёмном фраке, светлых панталонах и высоких сапогах стоит в полный рост, положив руку на каменный постамент с раскрытой книгой законов — на её странице читается «Art. III»; рядом с книгой лежит оливковая ветвь. Другой рукой он указывает вниз. Под его ногами распростёрта на земле поверженная фигура; вокруг по земле разбросаны бумаги и лежит пистолет.

3. Врезка «Свидетельство эпохи»: Из памфлета «Прощальные слова Национального Конвента французскому народу».

Источник:
Пусть опыт Конвента научит вас. Посмотрите, какова была до сегодняшнего дня цена его долгих и мучительных трудов; большая часть его членов выбита проскрипциями: одних препроводили на эшафот, других принудили самим подарить себе смерть; тех вы видели брошенными в тюрьмы, эти нашли убежище в мрачных подземных пещерах, иные, более счастливые, погибли от вражеских пуль в рядах защитников свободы. Какой батальон когда-либо выходил из битвы столь поредевшим?

Чем, по-вашему, объясняется столь печальная судьба депутатов Конвента?

4. Врезка «Свидетельство эпохи»: Из обращения генерала Бонапарта к солдатам 18 брюмера VIII года республики.

Источник:
Солдаты! Армия всем сердцем вместе со мной, точно так же как я — с Законодательным корпусом. Если Советы [Совет старейшин и Совет пятисот] не примут энергичных и решительных мер, республика будет уничтожена.
В каком состоянии я оставил Францию и в каком её нашёл? Я оставил вам мир, а нашёл войну! Я оставил вам завоевания, а теперь враги на ваших границах! Я оставил наши арсеналы полными, а теперь в них нет оружия! Я оставил привезённые из Италии миллионы, а теперь нахожу повсюду грабительские законы и нищету! Наши пушки были проданы! Воровство стало постоянным! Все государственные ресурсы истощены! Прибегают к унизительным средствам, которые порицают и правосудие, и здравый смысл! Солдат остался беззащитным! Где храбрецы, сто тысяч товарищей, которых я оставил, увенчанных лаврами? Что с ними сталось?

В чём Бонапарт обвиняет режим Директории? Что заставляет его думать, что республика может быть уничтожена?

Вопросы и задания
1. Проанализируйте, чем был Термидор: завершением революции или отказом от её завоеваний. Докажите свою точку зрения.

2. Как вы думаете, почему в конце революции к власти решили привести военного, а не политика?

3. Каковы были итоги революции в экономической сфере?

4. Каковы, на ваш взгляд, наиболее важные итоги революции?

Работаем с хронологией
Расположите в хронологической последовательности события: 1) принятие Конституции 1795 г.; 2) объявление амнистии Национальным Конвентом; 3) приход к власти Наполеона Бонапарта; 4) начало вторжения французских войск в Египет.

Работаем с источником
Прочитайте отрывок из речи Ф. А. Буасси д’Англа в Национальном Конвенте, предваряющей проект Конституции 1795 г. (23 июня 1795 г.), и ответьте на вопросы.

Источник:
Наконец настала счастливая эпоха, когда мы, перестав быть гладиаторами свободы, можем стать её истинными основателями. <…> Обведём же взглядом бескрайнее поле нашей революции, уже покрытое столькими развалинами, что повсюду, кажется, взгляду открываются следы наносимых временем разрушений. Это поле славы и горя, на котором смерть собрала свою обильную жатву, на котором свобода одержала столько побед. Мы прожили за шесть лет шесть веков. Пусть этот опыт, доставшийся столь дорогой ценой, не будет вами утрачен. Пришло время извлечь уроки из преступлений монархии, ошибок Учредительного собрания, колебаний и отступлений назад Законодательного собрания, злодеяний тирании … бедствий анархии, несчастий Конвента, ужасов гражданской войны.

1. Как, с вашей точки зрения, Буасси д’Англа оценивает пройденный путь?
2. Чего больше в его оценке итогов революции: радости или печали?

Работаем с понятиями
Объясните происхождение и смысл понятия «термидорианцы». Используя дополнительные источники, подготовьте презентацию об одном из них.