Ответ на Параграф 14, Вопросы из ГДЗ по Всеобщей истории 8 класс: Мединский, Чубарьян

Главный вопрос параграфа
Какие перемены в жизни людей принесла промышленная революция?

Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте его двумя-тремя аргументами.

Вопросы по ходу параграфа
1. Что способствовало дальнейшему складыванию конституционной монархии в Англии?

2. Каковы были предпосылки промышленной революции? Как вы думаете, есть ли среди них более и менее важные, или все были важны в равной мере?

3. Перечислите важнейшие изобретения англичан.

Вопросы к иллюстрациям и материалам
1. К иллюстрации «Заседание палаты общин. Художник П. Тиллеманс. 1710 г.»: Вспомните, каково было устройство английского парламента в начале XVIII в.

2. К материалу «Свидетельство эпохи»: Что обещает Георг III англичанам при своём воцарении? Какие вещи он считает для них наиболее принципиальными?

Источник:
«Рождённый и получивший образование в этой стране, я горжусь тем, что я британец. И особенным счастьем для меня на протяжении всей жизни будет повышение благосостояния народа, чью преданность и любовь я считаю величайшей и самой надёжной опорой моего трона. И я не сомневаюсь, что его приверженность этим чувствам может сравняться с твёрдостью моей неизменной решимости придерживаться великолепного устройства церкви и государства и укреплять его, а также сохранять в неприкосновенности веротерпимость. Гражданские и религиозные права моих возлюбленных подданных так же дороги мне, как и самые ценные прерогативы моей Короны. Моё неизменное намерение сохранять и поощрять истинную религию и добродетель будет способствовать дальнейшему укреплению единства и станет наилучшим способом снискать божественное благословение моему царствованию.»

3. К иллюстрации «Паровой двигатель Ньюкомена. Схема»: По иллюстрации объясните принцип работы двигателя.

Описание изображения: разрез кирпичного здания. Вверху на стене на оси закреплено большое качающееся коромысло: с левого его конца в шахту уходит цепь с длинной тягой, с правого — цепь к штоку поршня в вертикальном цилиндре. Под цилиндром — большой куполообразный котёл, до половины налитый водой; под котлом в топке горит уголь. Котёл и цилиндр соединены трубой с краном, к цилиндру подведена ещё одна труба — от бака с водой, устроенного наверху кладки.

4. К материалу «Точка зрения»: Как вы думаете, почему детский труд был выгоден государству? А был ли он выгоден предпринимателям? Обоснуйте свой ответ.

Источник:
«Детский труд был выгоден государству и обладал бесконечными преимуществами для самих бедняков. Во время путешествий по стране Дефо писал, что в Норидже „едва ли найдётся ребёнок старше 5 лет, который бы не работал“. <…> Говоря про Норидж, Дефо отмечал, что „дети в возрасте 4 или 5 лет уже могли самостоятельно зарабатывать себе на хлеб“.»

Вопросы и задания
1. К иллюстрации «Коалбрукдейл ночью. Художник Ф. Я. де Лютербург. 1801 г.»: Как вы думаете, художник относился к промышленной революции положительно или отрицательно? Обоснуйте свою точку зрения.

Описание изображения: ночной пейзаж — над крышами деревни в долине поднимается огромное огненное зарево с клубами дыма от металлургических печей, оно освещает всё небо и склоны холмов. Внизу, на дороге переднего плана, — упряжка лошадей с повозкой и фигурки людей; справа вдали видны тёмные постройки и отсветы пламени на облаках.

2. Почему, несмотря на все различия, Англия, Шотландия и Уэльс слились в одно государство?

3. Объясните, почему промышленная революция произошла именно в Англии.

4. Для чего была нужна промышленная революция?

Работаем с источником
Прочитайте отрывок из трактата Адама Смита «Исследование о природе и причинах богатства народов» (1776) и выполните задание.

Источник:
«Реальное вознаграждение труда, т. е. действительное количество предметов необходимости и жизненных удобств, которое оно может доставить рабочему, возросло на протяжении текущего столетия, пожалуй, еще значительнее, чем денежная цена труда. <…> Крупные улучшения в производстве дешёвых тканей, льняных и шерстяных, дают рабочим более дешёвую и лучшую одежду, а прогресс в производстве грубых металлов даёт им более дешёвые и лучшие инструменты, а также много приятных и удобных предметов домашнего обихода. <…> Обычные жалобы на то, что роскошь распространяется даже среди низших слоёв народа и что рабочие не довольствуются теперь той пищей, одеждой и жилищем, какими довольствовались в прежние времена, могут убедить нас, что возросла не только денежная цена труда, но и его реальное вознаграждение.»

Объясните, какую связь имеет текст А. Смита с промышленной революцией.

Работаем с хронологией
Расположите в хронологической последовательности события: 1) изобретение универсального парового двигателя; 2) воцарение Ганноверской династии; 3) создание прялки «Дженни»; 4) воцарение Георга III.

Работаем с понятиями
Объясните смысл понятия «промышленная революция». Докажите, что она повлияла на все стороны жизни людей.