Ответ на Номер №431 из ГДЗ по Русскому языку 7 класс: Ладыженская Т.А.

Спишите. Объясните слитное и раздельное написание частицы не. Выявите, с помощью каких союзов выражено противопоставление в первом и втором предложениях. На основе второго составьте и запишите другие предложения, которые имели бы положительный смысл.

1. Солнце, (не)огнистое, (не)раскалённое, как во время знойной засухи, (не)тускло-багровое, как перед бурей, но светлое и приветливо лучезарное, мирно всплывает из-под узкой и длинной тучки... 2. Я (не)мог заснуть (не)потому, что (не)устал от охоты, и (не) потому, что испытанная мною тревога разогнала мой сон, а уж очень красивыми местами приходилось ехать. 3. Нигде (не)мерцал огонёк, (не)слышалось ни звука.(И. Тургенев)

Частица ни служит:
для выражения отрицания в предложениях без подлежащего (в этом случае частица ни употребляется при существительном в родительном падеже), например: Кругом ни деревца; Ни шагу назад!;
для усиления отрицания, которое выражено частицей не или словом нет, например: Не слышно ни звука; Нет ни кустика;
для выражения утверждения после слов кто, что, как, куда и т. п., например: Кто ни взглянет на Машино рукоделие, всякий залюбуется; Куда ни поеду, всюду встречаю друзей.

Спишите, заменяя в каждом примере частицу ли частицами, служащими для выражения сомнения. Как при этом изменится интонация?

1. В твоём доклад.. мало живых примеров. Понрав..тся ли он слушателям? 2. В доклад., ты (не)скромно говоришь о себе и своих успехах. Одобр..т ли это ребята? 3. Доклад у тебя дли(н, нн)оват. Законч..шь ли ты его за (пол)часа? 4. В середин.. доклада ты затрагиваешь (не)отн..сящийся к тем.. вопрос. Стоит ли это делать?Сомнение:
вряд ли
едва ли

. Прочитайте текст. О чём он? Определите, к какой функциональной разновидности языка и функционально-смысловому типу речи относится текст. Озаглавьте его. Какую роль выполняют в тексте глаголы? В форме какого времени они употреблены? Почему? Выпишите словосочетания, в которых зависимые слова связаны С главными с помощью предлогов. Два-три предлога проанализируйте как часть речи письменно, остальные — устно. Выпишите слова С пропусками и со скобками. Над какими видами орфограмм вы работали?
Из обоих окон мне видно было море. Что за б. .зобразие или, пожалуй, что за красота! «Буря — пр..красно! Поэзия! » скажете вы в ребяческом восторге. «Какая буря свежий ветер! » говорят вам. Может быть, оно и поэзия, если смотреть с берега, но быть г. .роем этого представления, которым природа время от врем..ни угощает плавателя, право незанимательно. Сами посудите, что тут хорошего? Огромные холмы с белым гребн..м, с воем толкая друг друга, вСт..Ют, падают, опять вст. лот, как будто толпа вдруг выпуще(н, нн)ых на волю беше(н, нн)ых зв. .рей дерётся в ост..рвенении, только брызги, как дым, поднима да стон носит(?)ся в воздухе. Фрегат* взб..рётся на голову волны, дрогн..т там на гребне, потом уп..дёт на бок и начинает ск. .льзить с горы, спустившись на дно между двух бугров, выпрям..тся, но только затем, чтоб тяжело перевалит(?)ся на другой бок и ле(з, с)ть вновь на холм.
(И. Гончаров. «Фрегат „Паллада ”»)