Ответ на Номер №89 из ГДЗ по Русскому языку 5 класс: Ладыженская Т.А.

Прочитайте предложения. Укажите знаки препинания, которые служат для выделения прямой речи, стоящей перед словами автора. Выпишите предложения с обращением.

1. «А ты что ж, кумушка2, в дорогу?»—ей с возу Курица кричит. 2. «Помилуй, мне ещё и отроду нет году»,—Ягнёнок говорит. 3. «Стой, братцы, стой!» — кричит Мартышка. 4. «Ах ты, обжора! Ах, злодей!» — тут Ваську Повар укоряет. 5. «Кумушка, мне странно это: да работала ль ты в лето?»—говорит ей Муравей, б. «Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье и уши ваших понежней», — им отвечает Соловей. 7. «Чем кумушек считать трудиться, не лучше ль на себя, кума, оборотиться?» —ей Мишка отвечал. 8. «Кто ты? Что делаешь?» — спросил сердито Лев. 9. «Куда так, кумушка, бежишь ты без оглядки?»—Лисицу спрашивал Сурок.5(И. Крылов)

Какие знаки препинания стоят в предложениях с прямой речью перед словами автора?
«Что с вами приключилось, малыши?» — спросил Андрей.
«Пойдёмте со мной, ребятки!» — предложил Андрей.
«Вы у меня в гостях, ребята», — произнёс Андрей.

Рассмотрите схемы предложений. Обратите внимание на место знаков препинания и кавычек, заключающих прямую речь.

После прямой речи перед словами автора ставится или запятая, или вопросительный знак, или восклицательный знак, а после любого из этих знаков - тире.

Прочитайте предложения и устно проанализируйте знаки препинания, используемые при оформлении предложений с прямой речью. Затем выпишите предложения с обращениями. Обращения - это слова, обозначающие того, к кому обращена речь говорящего.
Цифрой 1 после слова «чтоб» обозначен фонетический (звуко-буквенный) разбор слов. Выпишите слово, в квадратных скобках укажите звуки, из которых оно состоит. Определите количество слогов, поставьте ударение. В столбик выпишите все буквы этого слова. Около каждой буквы укажите её звуковую транскрипцию. Согласные звуки охарактеризуйте по глухости/ звонкости, твёрдости/ мякости. У гласных звуков укажите, ударные они или безударные. Определите количество букв и звуков.
Цифрой 2 после слова «кумушка», обозначен морфемный разбор слова (разбор по составу). Определите часть речи слов. Слово «кумушка» является существительным, поэтому у него есть окончание, выделяем его. Зная окончание, выделите основу (это всё, кроме окончания). Затем подберите однокоренные слова и выделите корень. То, что находится между корнем и окончанием, является суффиксом, выделите его.

Прочитайте текст. Какова его тема? Какая основная мысль заключена в этом тексте? Подберите к нему наиболее подходящий заголовок. Кратко перескажите текст.
Ну уж теперь никто не может сказать, что весна ещё не началась. По крайней мере, настроение у всех весеннее. Выйдешь на улицу, так и домой не захочется возвращаться.
На ясно-синем небе яркое, свежее солнышко, весеннее солнышко.
А небо без единого облачка, сине-лиловое в зените, зеленовато-лазоревое к горизонту.
Всё подёрнуто лиловой светло-голубой дымкой. Весенние тени, тени просто синие... Синее всё: блестящие крыши, сияющая мостовая, во всякой лужице отражается голубая лазурь. Воздух необыкновенно прозрачен, кристально чист. Всё вокруг капает, журчит, несётся шумным, непреодолимым потоком. И так весело становится на душе...
А солнышко, весеннее солнышко так припекает, что снег на крышах уже почти стаял. А в тех местах, где солнце печёт особенно жарко, асфальт высыхает, дымясь голубым паром.

Спишите, вставляя е или и. Выделите окончания глаголов. Объясните смысл второй пословицы.

1. Весною час упустишь2 — годом не наверстаешь. 2. За двумя зайцами погонишься — ни одного не пойма..шь. 3. Не тот стрелок2, кто стреля..т, а тот, кто попада..т. 4. Смелый побеждает, трус погиба..т. 5. Солдатское братство рожда..тся в бою. 6. Труд всё побеждает. 7. На обмане далеко не уед..шь. 8. Чего в других не люб..шь, того и сам не делай. 9. Золотые руки на серебро не купишь,