Ответ на Номер №758 из ГДЗ по Русскому языку 5 класс: Ладыженская Т.А.

Е или и? Спишите тексты. Подчеркните в них глаголы.
Вертушинка всё время верт..тся, как егоза, шныря..т, журчит1, бормоч..т, звенит и пен..тся около каждого камня или упавшего ствола б..рёзы, тихонько напева..т, разговарива..т сама с собой, пришёптыва..т и н..сёт по хрящеватому6 дну очень прозрачную воду.(К. Паустовский)


Тройка мчится, тройка скач..т,
Вьётся пыль из-под копыт;
Колокольчик2 звонко6 плач..т,
И хохоч..т, и визжит.(П. Вяземский)

Спишите, вставьте пропущенные буквы. Личные окончания глаголов 1 спряжения: -ешь, -ёт, -ем, -ете, -ут/ют. Личные окончания глаголов 2 спряжения: -ишь, -ит, -им, -ите, -ат/ят. Подчеркните глаголы, c помощью которых автор передаёт шум реки (в первом отрывке). Определите вид (совершенный или несовершенный) и спряжение (1 или 2) глаголов из второго отрывка. Как определить спряжение глагола: если в личных окончаниях глагола ударение падает на окончание (например, несёшь, ведёте), то спряжение определяется по окончанию (1 спряжение: окончания -ешь, -ёт, -ем, -ете, -ут/ют; 2 спряжение: окончания -ишь, -ит, -им, -ите, -ат/ят). Если личные окончания глаголов безударные, то спряжение определяется по инфинитиву. На -ИТЬ - это 2 спряжение (искл.: брить, стелить), на другие окончания - это 1 спряжение (искл.: гнать, держать, смотреть, видеть, дышать, слышать, ненавидеть, зависеть, вертеть, обидеть, терпеть). Глаголы несовершенного вида отвечают на вопросы ЧТО ДЕЛАТЬ? ЧТО ДЕЛАЛ? ЧТО ДЕЛАЮ? ЧТО БУДУ ДЕЛАТЬ? Глаголы совершенного вида отвечают на вопросы ЧТО СДЕЛАТЬ? ЧТО СДЕЛАЛ? ЧТО СДЕЛАЮ? С антонимами составьте два предложения с союзом А. Цифрой 1 после слова «журчит» обозначен фонетический (звуко-буквенный) разбор слова. Выпишите слово, в квадратных скобках укажите звуки, из которых оно состоит. Определите количество слогов, поставьте ударение. В столбик выпишите все буквы этого слова. Около каждой буквы укажите её звуковую транскрипцию. Согласные звуки охарактеризуйте по глухости/ звонкости, твёрдости/ мягкости. У гласных звуков укажите, ударные они или безударные. Определите количество букв и звуков. Цифрой 2 после слова «колокольчик» обозначен морфемный разбор слова (разбор по составу). Определите часть речи слова. Слово «колокольчик» является существительным, поэтому у него есть окончание, выделяем его. Зная окончание, выделите основу (это всё, кроме окончания). Затем подберите однокоренные слова и выделите корень. То, что находится между корнем и окончанием, является суффиксом, выделите его. Цифрой 6 обозначен лексический анализ слов «хрящеватому», «звонко». Лексический разбор: 1. Поставьте слово в начальную форму и определите его лексическое значение в данном предложении. 2. Укажите, однозначное или многозначное слово. 3. Определите, в прямом или переносном значении употреблено слово. 4. Есть ли у слова синонимы, антонимы, омонимы, и если есть, то перечислить.

Составьте план сообщения об имени существительном (имени прилагательном, глаголе) как части речи (см. памятку). Приведите свои примеры.