Ответ на Номер №757 из ГДЗ по Русскому языку 5 класс: Ладыженская Т.А.

Спишите, выделите корни в существительных, прилагательных и глаголах. Обозначьте спряжение глаголов. Составьте 2 предложения, где подлежащим было бы слово берёза (берёзка, берёзонька). • Приготовьтесь выразительно прочитать это стихотворение.

Всё, что в песне слав..тся,
Всё, что сердцу помн..тся,
Всё, что снится-вид..тся
В стороне3 лесной, —
Милая красавица,
Ласковая скромница6,
Белая берёзонька2
Дар..т мне весной.(Н. Рыленков)

Спишите текст, вставляя пропущенные буквы. Для этого вспомните правило «Правописание безударных личных окончаний глаголов». Личные окончания глаголов 1 спряжения: -ешь, -ёт, -ем, -ете, -ут/ют. Личные окончания глаголов 2 спряжения: -ишь, -ит, -им, -ите, -ат/ят. Выделите корни в существительных, прилагательных и глаголах. Обозначьте спряжения глаголов. Как определить спряжение глагола: если в личных окончаниях глагола ударение падает на окончание (например, несёшь, ведёте), то спряжение определяется по окончанию (1 спряжение: окончания -ешь, -ёт, -ем, -ете, -ут/ют; 2 спряжение: окончания -ишь, -ит, -им, -ите, -ат/ят). Если личные окончания глаголов безударные, то спряжение определяется по инфинитиву. На -ИТЬ - это 2 спряжение (искл.: брить, стелить), на другие окончания - это 1 спряжение (искл.: гнать, держать, смотреть, видеть, дышать, слышать, ненавидеть, зависеть, вертеть, обидеть, терпеть). Составьте два предложения, в которых подлежащим было бы слово «берёза», а сказуемым – имя прилагательное. Цифрой 2 после слова «берёзонька» обозначен морфемный разбор слова (разбор по составу). Определите часть речи слова. Слово «берёзонька» является существительным, поэтому у него есть окончание, выделяем его. Зная окончание, выделите основу (это всё, кроме окончания). Затем подберите однокоренные слова и выделите корень. То, что находится между корнем и окончанием, является суффиксом, выделите его. Цифрой 3 после слова «(в) стороне» обозначен морфологический разбор имени существительного. I. Выпишите слово, определите его часть речи, задайте к нему вопрос и поставьте в начальную форму. II. Перечислите постоянные признаки: нарицательное / собственное, одушевленное / неодушевленное, род (мужской, женский, средний), склонение (1, 2, 3, на -ИЯ, -ИЙ, -ИЕ, разносклоняемое, несклоняемое). Перечислите непостоянные признаки: число (единственное, множественное) и падеж. III. Определите синтаксическую роль существительного в предложении. Цифрой 6 обозначен лексический анализ слова «скромница». Лексический разбор: 1. Поставьте слово в начальную форму и определите его лексическое значение в данном предложении. 2. Укажите, однозначное или многозначное слово. 3. Определите, в прямом или переносном значении употреблено слово. 4. Есть ли у слова синонимы, антонимы, омонимы, и если есть, то перечислить.

Заполните таблицу примерами, взяв их из помещённых ниже стихотворений. Какие из включённых в таблицу частей речи: 1) склоняются; 2) спрягаются? • Спишите первое предложение из первого стихотворного отрывка, подчеркните в нём главные члены.


Гроза прошла, и ветка белых роз
В окно мне дышит ароматом...
Ещё трава полна прозрачных слёз,
И гром вдали гремит3 раскатом.(А. Блок)


Гремят раскаты молодые,
Вот дожлик брызнул, пыль летит
Повисли перлы дождевые
И солнце нити золотит.(Ф. Тютчев)