Ответкин∙Решебники∙5 класс∙Русский язык∙Ладыженская∙Номер №32

Ответ на Номер №32 из ГДЗ по Русскому языку 5 класс: Ладыженская Т.А.

ГДЗ (готовое домашние задание из решебника) по Русскому языку 5 класса авторов Т.А. Ладыженская, М. Т. Баранов, Л. А. Тростенцова, 2012г. / 2019г. / 2023г. на Номер №32.

Ура! Есть подробное решение. Перейти Ура! Есть подробное решение. Перейти Ура! Есть подробное решение. Перейти

2023 год Русский язык. 5 класс. Учебник в 2 частях. Т.А. Ладыженская, М. Т. Баранов, Л. А. Тростенцова и др.; Просвещение, 2023г. ФГОС. выбратьвыбрано

2019 год Русский язык. 5 класс. Учебник для общеобразовательных организаций в 2 частях. Т.А. Ладыженская, М. Т. Баранов, Л. А. Тростенцова и др.; Просвещение, 2019г. выбратьвыбрано

2012 год Русский язык. 5 класс. Учебник с гжелью для общеобразовательных учреждений 1, 2 части. М. Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Л. А. Тростенцова и др.; Просвещение, 2012г.. выбратьвыбрано

Условие 2023 г.

сменить на 2012 г.сменить на 2019 г.

Условие 2019 г.

сменить на 2012 г.сменить на 2023 г.

Условие 2012 г.

сменить на 2019 г.сменить на 2023 г.

Найдите проверочное слово для каждой группы слов, расположите его в круге. Остальные слова расположите вдоль стрелок. В словах выделите корень и поставьте ударение.

Варенье, варить, варка, варёный.
Тяжёлый, тяжесть, утяжелить, тяжело.
Плясун, плясать, пляска.
Плодовитый, плодовый, плод.
Размахнуться, махнуть, взмах.

Чтобы не ошибиться в написании безударной гласной в корне, нужно изменить слово или подобрать однокоренное слово, в котором проверяемая гласная была бы под ударением.

Фото условия: Номер №32 из ГДЗ по Русскому языку 5 класс: Ладыженская Т.А. 2012г.

Какие два способа проверки безударной гласной корня указаны в упражнениях 30 и 31? Запишите по одному примеру на каждый способ.

Подготовьтесь к игре «Я пересказываю, ты слушаешь». Вспомните приёмы слушания. Разделитесь на три команды. Ученик из первой команды пересказывает текст упр. 75, а другие слушают и оценивают пересказ (точность, соответствие стилю, интонационную выразительность, жесты и т. д.). Затем ученик из второй команды пересказывает этот же текст; его пересказ оценивают члены команд-соперниц. Выигрывает та команда, которая лучше других перескажет текст и убедительнее оценит пересказ.