Ответ на Номер №449 из ГДЗ по Русскому языку 8 класс: Бархударов С.Г.

Изложение. Послушайте текст. Определите функционально-смысловой тип речи. Какие приёмы используются для характеристики Суворова? Составьте план текста. Подготовьтесь к изложению по этому
тексту Выпишите предложения с обособленными членами. © Объясните значение выделенных снов.

Суворов.
Суворов был ниже среднего роста, сухощав, немного сутуловат. Лицо его... отличалось чрезвычайной выразительностью.
<...> Лоб — высокий, глаза — большие, голубые, искрившиеся
умом и энергией. <...> Вся фигура, взгляд, слова, движения —
всё отличалось живостью и проворством; не было той солидности и важности, которые его современники привыкли считать обязательным признаком крупного деятеля.
Во всех своих привычках Суворов был необыкновенно скромен. <...> Не говоря уже о предметах роскоши: картинах, дорогих сервизах, нарядах, — он лишал себя даже элементарного комфорта. Спал на покрытой простынёй охапке сена,
укрываясь вместо одеяла плащом. Вставал в 4 часа утра, причём
слуге было велено тащить его за ногу, если он проспит. Шубы,
перчаток никогда не носил. Ездил всегда в простой таратайке,
пользовался самой простой мебелью.

Пуще всего боялся изнеженности. <...>. «Чем больше удобства, тем меньше храбрости», — говаривал Суворов. Он считал необходимым поддерживать физическую и духовную стороны человека в постоянной готовности к лишениям и опасности. <...>

Суворов был одним из самых образованных русских людей своего времени. Он изучил математику, историю, географию;
владел немецким, французским, итальянским, польским, турецким и финским языками; был основательно знаком с древней
и новой литературой. Военная эрудиция его была изумительна. Он проштудировал все важнейшие военные книги, начиная
с древних авторов вплоть до своих современников. Ум Суворова
не знал отдыха. Страстная любознательность сочеталась в нём
с огромной жаждой деятельности. «Истинно не могу утолить по-
жара в душе моей!» — воскликнул однажды Суворов.

Военное дарование — та сторона его облика, в которой наиболее ярко отразилась его интеллектуальная и волевая мощь. Суворов ещё при жизни стал легендой. Он со своими «чудо-богатырями» не знал поражений. Его имя и сегодня хранится в памяти каждого русского человека. (К. Осипов. «Суворов»)

Прочитайте, соблюдая правильную интонацию. Укажите вставные конструкции. Что они представляют со6ой по структуре? Какую информацию они передают?
1) Паром ткнулся в глыбу, описал странный полукруг — ог лобли прочертили по звёздам удивительную кривую — и вошёл вновь в спокойные воды. (Б. Зайцев)
2) Гимназические дела Глеба оказались неплохи: за опоздание не корили (мать заранее всё уладила), пропущенное он нагнал быстро. (Б. Зайцев)
3) Нас хорошо кормили, но воды — не питьевой, а для умывания — было мало. (В. Каверин)
4) Хозяева и гости — а среди них были почти все немоло дые люди, посещавшие вторники у Смоковниковых, — сидели на неоструганных досках, положенных на обрубки дерева (дар Телегина). (А. Н. Толстой)
5) Володя, передразнивая Марью Ивановну (гувернантку сестры)... весело и звучно смеялся. (Л. Толстой)