Ответ на Номер №318 из ГДЗ по Русскому языку 8 класс: Бархударов С.Г.
ГДЗ (готовое домашние задание из решебника) по Русскому языку 8 класса авторов С.Г. Бархударов, С.Е. Крючков, Л.Ю. Максимов и др. 2019г. / 2023г. на Номер №318.Условие 2019 г.
Условие 2023 г.
Проанализируйте текст. Озаглавьте его. Составьте простой план текста Перескажите содержание текста в группе.
I. Запятая ставится между однородными членами:
1. Перед противительными союзами, например:
[О, а О].
Он коллекционировал не марки, а открытки.
2. Перед повторяющимися союзами, например:
[и О, и О].
1) Он коллекционировал и марки, и открытки.
[и О, и О, и О].
2) Он коллекционировал и марки, и открытки, и значки.
[О, и О, и О].
3) Он коллекционировал марки, и открытки, и значки.
3. Перед второй частью двойных союзов, например:
[как О, так и О]. Он коллекционировал как марки, так и открытки.
II. Запятая не ставится между однородными членами, соединёнными одиночным соединительным или разделительным союзом, например:
[О и О].
1) Он коллекционировал марки и открытки.
[О, О и О].
2) Он коллекционировал марки, открытки и значки.
[О или О].
3) Привезите мне новые марки или значки.
Знаки препинания, которые используются в предложениях с однородными членами, являются разделительными. Это знаки, отделяющие один член предложения от другого.
I. Запятая ставится между однородными членами:
1. Перед противительными союзами, например:
[О, а О].
Он коллекционировал не марки, а открытки.
2. Перед повторяющимися союзами, например:
[и О, и О].
1) Он коллекционировал и марки, и открытки.
[и О, и О, и О].
2) Он коллекционировал и марки, и открытки, и значки.
[О, и О, и О].
3) Он коллекционировал марки, и открытки, и значки.
3. Перед второй частью двойных союзов, например:
[как О, так и О]. Он коллекционировал как марки, так и открытки.
II. Запятая не ставится между однородными членами, соединёнными одиночным соединительным или разделительным союзом, например:
[О и О].
1) Он коллекционировал марки и открытки.
[О, О и О].
2) Он коллекционировал марки, открытки и значки.
[О или О].
3) Привезите мне новые марки или значки.
Знаки препинания, которые используются в предложениях с однородными членами, являются разделительными. Это знаки, отделяющие один член предложения от другого.
Ⅰ. Определите главную мысль текста и его принадлежность
к функциональной разновидности языка. Аргументируйте свой ответ. Спишите, расставляя недостающие знаки препинания, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Как связаны между собой предложения в 1-м абзаце?
Мне доводилось говорить о роли молодёжи в охране природы и, в частности, лесов. Ей жить и хозяйствовать завтра1 на этой земле ей и украшать её. Чем раньше молодёжь примется за это дело тем больше накопится зелёного добра ко врем..ни её вступления в полноправное наследство. Живое дерево есть капитал который множится с каждым часом. Разв..дение2 лесов это мудрая работа (в)прок на буду(?)щее. <...>
Любовь к Родине (не)достаточно только декларировать, желательно пр..творять её в живые дела. <...>
Огл..нись вокруг себя молодой человек: всё в поле твоего зрения соткано спаяно пламе(н, нн)ой3 любовью твоих предков наших старших сограждан по Отечеству!.. Вот почему ответетвенность перед Родиной полагается внушать с малых лет через
чувство родной природы. <...>
Дети должны благоговейно изучать жизнь и навыки лесных и водных жителей искусно скрыва..мые от опасностей излишнего
человеческого внимания, чтобы стали друзьями и покровителями своей меньшей, (не)слышной (во)круг себя братии — той, что доверчиво чирика..т плещ..тся просто зелене..т и, всяк по-своему, то(же) трудится под солнцем.
(Л. Леонов. «Миллионы друзей»)
ⅠⅠ. Напишите небольшую заметку в газету (на сайт) о бережном отношении к природе. Подберите заглавие, составьте план. Стремитесь к тому, чтобы язык заметки был живым и выразительным. Для этого используйте, где нужно, различные виды дву- и односоставных предложений.
к функциональной разновидности языка. Аргументируйте свой ответ. Спишите, расставляя недостающие знаки препинания, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Как связаны между собой предложения в 1-м абзаце?
Мне доводилось говорить о роли молодёжи в охране природы и, в частности, лесов. Ей жить и хозяйствовать завтра1 на этой земле ей и украшать её. Чем раньше молодёжь примется за это дело тем больше накопится зелёного добра ко врем..ни её вступления в полноправное наследство. Живое дерево есть капитал который множится с каждым часом. Разв..дение2 лесов это мудрая работа (в)прок на буду(?)щее. <...>
Любовь к Родине (не)достаточно только декларировать, желательно пр..творять её в живые дела. <...>
Огл..нись вокруг себя молодой человек: всё в поле твоего зрения соткано спаяно пламе(н, нн)ой3 любовью твоих предков наших старших сограждан по Отечеству!.. Вот почему ответетвенность перед Родиной полагается внушать с малых лет через
чувство родной природы. <...>
Дети должны благоговейно изучать жизнь и навыки лесных и водных жителей искусно скрыва..мые от опасностей излишнего
человеческого внимания, чтобы стали друзьями и покровителями своей меньшей, (не)слышной (во)круг себя братии — той, что доверчиво чирика..т плещ..тся просто зелене..т и, всяк по-своему, то(же) трудится под солнцем.
(Л. Леонов. «Миллионы друзей»)
ⅠⅠ. Напишите небольшую заметку в газету (на сайт) о бережном отношении к природе. Подберите заглавие, составьте план. Стремитесь к тому, чтобы язык заметки был живым и выразительным. Для этого используйте, где нужно, различные виды дву- и односоставных предложений.
Решение №1
Подробное решение
- Белый фонпереписывать в тетрадь
- Цветной фонтеория и пояснения
ОТКРЫТЬ РЕШЕНИЕ
Решение №1
Подробное решение
- Белый фонпереписывать в тетрадь
- Цветной фонтеория и пояснения
ОТКРЫТЬ РЕШЕНИЕ
