Ответ на Номер №244 из ГДЗ по Русскому языку 5 класс: Ладыженская Т.А.

Диктант. Подчеркните существительные с непроверяемыми безударными гласными. Составьте восклицательные предложения со словами, помещёнными ниже.душистый, ароматный

Обыкновенные с(?)едобные ягоды необыч(?)ных размеров; душ..стая клубника с удивительном ароматом; диковинные плоды садов..й2 малины; хочется полакомит(?)ся соч(?)ными свеж..ми ягод..ми; ароматные2 лист(?)я чёрн..й смородины; красота даров природы. Алеет (в)низу, румянится, краснеет (с)права, желтеет (с)лева, белеет, чернеет.

Спишите, вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки. Для этого вспомните следующие правила: «Правописание разделительных Ь и Ь», «Правописание Ь в словах», «Правописание ЖИ-ШИ», «Правописание безударных непроверяемых гласных», «Правописание окончаний прилагательных», «Правописание наречий». Подчеркните существительные с безударной непроверяемой гласной в корне. Цифрой 1 после слов «ягоды», «даров» обозначен фонетический (звуко-буквенный) разбор слов. Выпишите слова, в квадратных скобках укажите звуки, из которых они состоят. Определите количество слогов, поставьте ударение. В столбик выпишите все буквы этих слов. Около каждой буквы укажите её звуковую транскрипцию. Согласные звуки охарактеризуйте по глухости/ звонкости, твёрдости/ мягкости. У гласных звуков укажите, ударные они или безударные. Определите количество букв и звуков.
Цифрой 2 после слов «садовой», «ароматные» обозначен морфемный разбор слова (разбор по составу). Определите часть речи слов.
Слова «садовой», «ароматные» являются прилагательными, поэтому у них есть окончание, выделяем его. Зная окончание, выделите основу (это всё, кроме окончания). Затем подберите однокоренные слова и выделите корень. То, что находится между корнем и окончанием, является суффиксом, выделите его.

Составьте сложные предложения, употребляя подходящие по смыслу союзы и, а, но, что, когда, чтобы.

Диктант. Обозначьте в словосочетаниях главное слово.

Тетра..ь для отзывов, ..громное впеч..тление, сочу(?)ствовать герою, т..рпел ун..жения, страницы повест.., т..жело переж..вать, познакомиться с н..винками, серьёзная брош..ра, подготовка к сочинению, грамотно писать д..ктант, изучать гра(м, мм)атику, занятия по информатик.., подражать старшекла(с, сс)никам.